PODCAST: ¿Por qué usar Flipped Classroom?

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PRÁCTICA MODIFICADA: REBORDARÁ O VASO DE AUGA?

Rebordará o vaso de auga? GUÍA PARA ESTUDANTES INTRODUCIÓN A agua é unha substancia moi especial e que na vida cotiá podemos atopar nos tres estados: sólido, líquido e gasoso. Dun xeito moi sinxelo traballaremos coa agua, os cambios de estado e as súas particularidades a través da seguinte pregunta: Rebordará o vaso de auga? MATERIAIS Cada grupo de 2-3 alumnos disporá do seguinte material: un vaso plástico transparente cubiños de xeo (2 ou 3) unha xerra con auga cámara fotográfica, video ou móbil (unha cartolina escura pode ser útil como fondo para as fotos) OPCIONAL: Se buscamos unha maior precisión nas medicións, podemos empregar unha probeta en lugar do vaso de plástico e unha balanza eléctrica para pesar, se for preciso. PRECAUCIÓNS Este experimento non precisa de precaucións especiais. COMEZAMOS 1º- Colocamos 2-3 cubiños de xeo dentro do vaso e vertemos auga ata que chegue ata o borde do vaso. Coida que non reborde! ...
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REFLEXIONES SOBRE FLIPPED CLASSROOM

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En esta tercera parte del curso, ha sido muy interesante realizar un vídeo a partir de una presentación powerpoint, ponerle audio y luego enriquecerlo con cuestionarios interactivos. Para ello usé ScreenCast-o-Matic y EduCanon. Respecto a la creación de un artefacto TIC final, me ha servido para reflexionar sobre el uso de las TIC como algo significativamente diferenciador de la actividad, y no como una vía alternativa. Además, añadiendo la metodología ABP puede dársele a nuestro proyecto una contextualización muy apropiada para favorecer el aprendizaje en. Igualmente enriquecedor, ha sido ver las propuestas de los compañeros en padlet, especialmente aquellas relacionadas con materias afines. Respecto a la coevaluación, estoy aún a la espera del feedback de la que yo he presentado ( mi proyecto FC ). De las evaluadas por mi, comentar que ha sido interesante ver las diferentes propuestas y enfoques para abordar la actuación FC en el aula y en la casa. Los recursos creados ...
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PRÁCTICA OSIÑOS DE GOMINOLA

Véxolle moito éxito a esta práctica no meu alumnado. Realicei unha pequena modificación no protocolo, para xogar un pouco coa ósmose. Fixen dúas series: auga da billa e auga salgada. Ademais deixei un grupo de osiños control, para ver a evolución do tamaño e peso no tempo. Ademais de medir, pesei cada grupo de 10 osiños. Comentar que o grupo control cambio ao cabo de 4 horas, o seu peso aumentou: humedeceuse ao contacto co aire. RESULTADO Tratamento Lonxitude incial Lonxitude 4h Peso inicial Peso 4h Control 1,9 cm 2 cm 21,8g 23,7g Auga billa 1,9 cm 2,3cm 21,4g 41,6g Auga salgada 1,9 cm 2,1 cm 23,8g 30,8g Que diferencias atopades entre   os distintos grupos de osiños? HABILIDADES CIENTÍFICAS Varía o tamaño das gominotas? Observación   Polo miúdo, tanto por m...
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