PODCAST: ¿Por qué usar Flipped Classroom?

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

REFLEXIONES SOBRE FLIPPED CLASSROOM

Imagen
En esta tercera parte del curso, ha sido muy interesante realizar un vídeo a partir de una presentación powerpoint, ponerle audio y luego enriquecerlo con cuestionarios interactivos. Para ello usé ScreenCast-o-Matic y EduCanon. Respecto a la creación de un artefacto TIC final, me ha servido para reflexionar sobre el uso de las TIC como algo significativamente diferenciador de la actividad, y no como una vía alternativa. Además, añadiendo la metodología ABP puede dársele a nuestro proyecto una contextualización muy apropiada para favorecer el aprendizaje en. Igualmente enriquecedor, ha sido ver las propuestas de los compañeros en padlet, especialmente aquellas relacionadas con materias afines. Respecto a la coevaluación, estoy aún a la espera del feedback de la que yo he presentado ( mi proyecto FC ). De las evaluadas por mi, comentar que ha sido interesante ver las diferentes propuestas y enfoques para abordar la actuación FC en el aula y en la casa. Los recursos creados ...
Leer más

PRÁCTICA OSIÑOS DE GOMINOLA

Véxolle moito éxito a esta práctica no meu alumnado. Realicei unha pequena modificación no protocolo, para xogar un pouco coa ósmose. Fixen dúas series: auga da billa e auga salgada. Ademais deixei un grupo de osiños control, para ver a evolución do tamaño e peso no tempo. Ademais de medir, pesei cada grupo de 10 osiños. Comentar que o grupo control cambio ao cabo de 4 horas, o seu peso aumentou: humedeceuse ao contacto co aire. RESULTADO Tratamento Lonxitude incial Lonxitude 4h Peso inicial Peso 4h Control 1,9 cm 2 cm 21,8g 23,7g Auga billa 1,9 cm 2,3cm 21,4g 41,6g Auga salgada 1,9 cm 2,1 cm 23,8g 30,8g Que diferencias atopades entre   os distintos grupos de osiños? HABILIDADES CIENTÍFICAS Varía o tamaño das gominotas? Observación   Polo miúdo, tanto por m...
Leer más

Quen me veu e quen me ve!

Imagen
Parece mentira!. Moitas das veces cando falamos da revolución tecnolóxica que está a sofrer a nosa sociedade, parece que o falamos como observadores. NADA MÁIS LONXE DA REALIDADE. Aínda lembro, e non hai tanto, cando comecei a miña actividade docente alá polo 2000 e todo isto da tecnoloxía reducíase a sacar fotocopias, ás veces en multicopista, diapositivas, facer collage a man con diferentes gráficos e fotos... e xa o máis do máis: transparacencias para o proxector de transparencias. Que lonxe e que cerca queda todo iso. Logo pasamos por anotar webs de interese e gardalas nos marcadores tras incontables horas de procura nos buscadores... Pasamos de tempos con acceso a información moi restrinxida a xusto ao contrario: hai tanta que cómpre seleccionala moi escrupulosamente!!. Por outra banda, a relación co noso alumnado cambiou tamén nos vehículos que empregamos: agora ao inicio do curso úrxenos pedir a súa conta gmail e abrir unha carpeta en drive para enviarlle apuntament...
Leer más